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CÔTE D'IVOIRE Collège Numérique

    Ecole Fermée, Cahier Ouvert

    Je continue d'apprendre en dehors des classes

     
     
     

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        • Lect suivie S2
        • Lecture méthodique S3
        • Lecture suivie
        • L'ADVERBE S8
        • LA COMMUNICATION S10
        • LA COORDINADTION S1
        • LA PRONOMINALISATION S2
        • LE COMPA ET SUPER DE L'ADVERBE S9
        • LE PARTICIPE PASSE S5
        • LEÇON 4: TRAVAIL ET PUISSANCE MÉCANIQUES
        • Leçon 7: L’UTILISATION RATIONNELLE DES BIENS PUBLICS ET LE DEVELOPPEMENT DU PAYS
        • LEÇON 82: ORTHOGRAPHE GRAMMATICALE: l’accord de l'adjectif qualificatif: cas du masculin dans une énumération
        • Leçon1 :Grammaire S3
        • Leçon1 :Grammaire S4
        • Leçon10: LA FRÉQUENTATION DES CENTRES DE SANTÉ ET LA LUTTE CONTRE L’AUTOMÉDICATION, LES MALADIES ENDÉMIQUES ET PARASITAIRES
        • Leçon10: LES COMPORTEMENTS RESPONSABLES ET LA LUTTE CONTRE LES GROSSESSES A RISQUES
        • leçon10: Parallèlogrammes particuliers
        • Leçon11: STATISTIQUES
        • Leçon11:LES BIENFAITS DU DÉPISTAGE DU VIH ET LA GESTION DE LA VIE
        • Leçon12: PRISMES DROITS
        • Leçon12: LA PRESERVATION DE L’ENVIRONNEMENT ET LE BIEN-ËTRE DE LA POPULATION
        • Leçon12: LA PROTECTION DES PARCS NATIONAUX ET DES RÉSERVES FORESTIÈRES ET LA SAUVEGARDE DE L’ENVIRONNEMENT
        • Leçon12:LA CONSOMMATION DE L’ALCOOL ET DE LA DROGUE ET L’INSECURITE SOCIALE
        • Leçon13: LA GESTION RATIONNELLE DE L’EAU ET LA SAUVEGARDE DE LA PAIX SOCIALE
        • Leçon13: L’ENTRETIEN DES POINTS D’EAU ET LA PRESERVATION DE LA SANTE DES POPULATIONS.
        • Leçon13:LES REGLES D’ASSAINISSEMENT D’HYGIENNE PUBLIQUE ET LA PRESERVATION DU CADRE DE VIE - Copie
        • Leçon14: LA GESTION DES ORDURES MENAGERES ET LA PRESERVATION DU CADRE DE VIE - Copie
        • Leçon1: LA PROMOTION DES DROITS DE L’ENFANT ET SON ÉPANOUISSEMENT
        • Leçon1: LES DROITS AU DÉVELOPPEMENT ET À LA PARTICIPATION DE L’ENFANT ET SON ÉPANOUISSEMENT
        • Leçon1: NOMBRE PREMIER FINALISEE
        • Leçon1: Nombres décimaux relatifs
        • Leçon2 :Orthographe grammaticale S5 (2)
        • Leçon2: Angles
        • Leçon2: FIGURES SYMETRIQUES
        • Leçon2: LES ORGANISATIONS HUMANITAIRES ET L’ASSISTANCE AUX POPULATIONS EN DETRESSE
        • Leçon2:LES PRINCIPES DES DROITS DE L’HOMME ET LA CONSOLIDATI DE L’ÉQUILIBRE SOCIAL
        • Leçon3: Nombres Rationnels
        • Leçon3: ANGLES
        • Leçon3: LES INSTRUMENTS ET LES MECANISMES JURIDIQUES ET LA LUTTE CONTRE LES VIOLENCES FAITES AUX PERSONNES VULNERABLES pdf
        • Leçon3: LES RÈGLES DE PROTECTION DES VICTIMES DE CONFLITS ARMÉES ET L’ASSISTANCE AUX POPULATIONS EN DÉTRESSE
        • Lecon4: Distance
        • Leçon4: DROITS ET DEVOIRS DU CITOYEN ET LA COHÉSION SOCIALE
        • Leçon4: LES COMPORTEMENTS RESPONSABLES FACE AUX SYMBOLES ET AUX INSTITUTIONS DE LA RÉPUBLIQUE ET LA CONSOLIDATION DE L’AUTORITÉ DE L’ÉTAT
        • Leçon4: LES PARTIS POLITIQUES ET LES INSTITUTIONS DE LA REPUBLIQUE ET LA PRESERVATION DE LA PAIX SOCIALE
        • Leçon4: NOMBRE DECIMAUX RELATIFS
        • Leçon5: Calcul Litteral
        • Leçon5: LE VOTE ET LA PARTICIPATION DU CITOYEN A LA VIE DE LA NATION (1)
        • Leçon5: SEGMENT
        • Leçon6: Cercles et Triangles
        • Leçon6: FRACTION
        • Leçon6: LES PRINCIPES DE LA DÉMOCRATIE ET LA GESTION DES ASSOCIATIONS ET DES CLUBS
        • Leçon7: Equations_Inequations
        • Leçon7: L’UTILISATION RATIONNELLE DES RESSOURCES ET LE BIEN-ÊTRE DES MEMBRES DE LA FAMILLE
        • Leçon7: TRIANGLES
        • Leçon7:L’ENTENTE ENTRE LES PEUPLES ET LA CONSOLIDATION DE LA PAIX SOCIALE
        • Leçon8: CERCLES
        • Leçon8: LE PROJET D’ENTREPRISE ET L’INSERTION SOCIALE
        • Lecon8: Statistiques
        • Leçon8:L’ENTREPRISE ET L’INSERTION DANS LA VIE ACTIVE
        • Leçon9: Perspective Cavaliere
        • Leçon9: PROPORTIONNALITE
        • Leçon9:LES ACTIVITÉS GÉNÉRATRICES DE REVENUS ET L’INSERTION SOCIALE
        • Leçon9:LES ALLIANCES INTERETHNIQUES ENTRE LES PEUPLES GOUR ET LES PEUPLES MANDÉ ET LA COHÉSION SOCIALE
        • LeçonL10: LES COMPORTEMENTS SEXUELS À RISQUES...
        • Lecture Méthodique portrait (3)
        • LES REGISTRES DE LA NGUE S21
        • LM poème simple en vers libres
        • LM poème complexe en vers libres
        • LM texte argumentatif (2)
        • L1 Découverte de l'Espagne
        • L1 Présenter l'Espagne
        • L10 Raconter un fait
        • L10 S'orienter - orienter
        • L11 Exprimer une opinion
        • L11 Raconter un fait
        • L12 Demander une opinion
        • L12 Exprimer l'approbation
        • L13 Désapprouver une opinion
        • L13 Exprimer une opinion
        • L14 Approuver - désapprouver
        • L14 Convaicre
        • L15 Convaincre quelqu'un
        • L15 Demander les gouts et les préférences
        • L16 Demander les gouts et les préférences
        • L16 Exprimer les gouts et les préférences
        • L17 Demander à quelq'un ses préférences
        • L17 Exprimer ses gouts
        • L18 Demander à quelqu'un ses préférences
        • L18 Justifier les préférences
        • L19 Exprimer la joie
        • L19 Exprimer ses préférences
        • L1_DECOUVERTE DE L’ENVIRONNEMENT D’UN TABLEUR
        • L1_ELEMENTS_PERFOMANCE_ORDINATEUR.pdf
        • L2 Localisation des pays de l'Amérique Hispanique
        • L2 Présenter l'Amérique hispanique
        • L20 Exprimer la joie
        • L20 Présenter-accepter des excuses
        • L21 Exprimer l'indifférence
        • L21 Exprimer la peine
        • L22 Demander - accepter des excuses
        • L22 Exprimer le regret
        • L23 Dire à quelqu'un de faire queque chose
        • L23 Exprimer le regret - l'indifférence
        • L24 Conseiller à quelqu'un de faire quelque chose
        • L24 Donner un ordre
        • L25 conseiller
        • L25 Dire à quelqu'un de ne pas faire quelque chose
        • L26 Conseiller à quelqu'un de ne pas faire quelque chose
        • L26 Interdire
        • L27 Déconseiller
        • L2_CALCULS A L’AIDE D’UN TABLEUR
        • L2_INITIATION_GESTION_FICHIERS_DOSSIERS_SUPPORT_STOCKAGE.
        • L3 Présentation de la Guinée Equatoriale
        • L3 Présenter la Guinée Equatoriale
        • L3_INITIATION AU LOGICIEL SCRATCH
        • L3_MISE EN FORME_PARAGRAPHE ….pdf
        • L4 L'expression des salutations
        • L4 Saluer
        • L4_COORDONNEES X, Y
        • L4_INSERTION_TABLEAUX_TEXTE.
        • L5 Présenter qelqu'un
        • L5 Se présenter - présenter quelqu'un
        • L5_ENTREE_SORTIE
        • L5_INSERTION_IMAGES_TEXTE
        • L6 Inviter
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        • L6_COMPORTEMENT_INTERNET
        • L6_LES BOUCLES
        • L7 Féliciter - Remercier
        • L7 Féliciter quelqu'un
        • L7_LES INSTRUCTIONS CONDITIONNELLES
        • L8 Localiser un objet
        • L8 Poser des questions - Répondre
        • L9 Décrire
        • L9 Décrire un objet
        • La Prop Subor Relative
        • La Propo Subord Complétive
        • La Proposition Subord Circonstancielle
        • LE GROUPE ADVERBIAL S7
        • LE MODE INFINITIF S3
        • LE PARTICIPE PRESENT S6
        • Leçon 1 Exp. Ecrite Portrait simple
        • LECON 1 : LES CONSTITUANTS D’UN ORDINATEUR
        • Leçon 1 : S 2_Lecture méthodique d’un texte explicatif portant sur les pratiques socioculturelles_Exploitation de texte
        • Leçon 1 : S 4_Lecture méthodique d’un texte explicatif portant sur les pratiques socioculturelles_Exploitation de texte
        • Leçon 1 : S 6_Lecture méthodique d’un texte explicatif portant sur un phénomène naturel_Exploitation de texte.
        • Leçon 1 : S.10_Lecture méthodique d’un texte explicatif portant sur un phénomène naturel_Exploitation de texte
        • Leçon 1 : S.13_Lecture méthodique d’un texte explicatif portant sur un phénomène naturel._Exploitation de texte
        • Leçon 1 : S.5_Lecture méthodique d’un texte explicatif en rapport avec un thème des contenus intégrés_Exploitation de texte
        • Leçon 1 : S.7_Lecture méthodique d’un texte explicatif portant sur les pratiques socioculturelles_Exploitation de texte
        • Leçon 1 : S.8_Lecture méthodique d’un texte explicatif portant sur un phénomène naturel_Exploitation de textre
        • Leçon 1 : S.9_Lecture méthodique d’un texte explicatif portant sur les pratiques socioculturelles._Exploitation de texte
        • Leçon 1 : S11_Lecture méthodique d’un texte explicatif portant sur les pratiques socioculturelles_Eploitation de texte
        • Leçon 1 : S12_Lecture méthodique d’un texte explicatif en rapport avec un thème des contenus intégrés_Exploitation
        • Leçon 1 : S14_Lecture méthodique d’un texte explicatif portant sur les pratiques socioculturelles_Exploitation de texte
        • Leçon 1 : S1_Lecture méthodique d'un texte explicatif portant sur un phénomène naturel_Exploitation de texte
        • Leçon 1 : S3_Lecture méthodique d’un texte explicatif portant sur un phénomène naturel_Exploitation de texte
        • LECON 10 : DECOUVERTE D’UN MOTEUR DE RECHERCHE
        • Leçon 10-2: Objets d'art de Côte d'Ivoire
        • Leçon 10: ART ABSTRAIT
        • Leçon 10: Etude des oeuvres d'art préhistorique
        • Leçon 10: EXPRESSIONNISME
        • Leçon 10: LA MUSIQUE GHANEENNE LE HIGH-LIFE
        • Leçon 10: LA RONDE LA PAUSE ET LA DEMI PAUSE
        • Leçon 10: La tonalité de Ré mineur
        • Leçon 10: Les instruments à vent ou aérophones_S1 les cuivres
        • LEÇON 10: OXYDATION DES CORPS PURS SIMPLES
        • LEÇON 10:COMBUSTION DU SOUFRE
        • LEÇON 10:L'EXPRESSION DU BUT CONSÉQUENCE DANS LA PHRASE COMPLEXE
        • Léçon 10_Jouer un rôle dans la pratique d'un sport collectif de petits terrains
        • Léçon 10_Jouer un rôle dans la pratique d’un sport collectif de petits terrains
        • LEÇON 11: DILATATION DES SOLIDES
        • LEÇON 11: ETUDE DE L'OEUVRE INTÉGRALE N°1
        • Leçon 11: Etude des oeuvres d'arts témoins des conséquences de guerre
        • Leçon 11: LES ENFANTS SOLDATS
        • Leçon 11: LES INTERVALLES SIMPLES
        • Leçon 11: musique rituelle
        • Leçon 11: RÉDUCTION DES OXYDES
        • Leçon 11: Sol, La, Si, DO-RE
        • Léçon 11_Jouer un rôle dans la pratique d'un sport collectif de petits terrains
        • LEÇON 12: DILATATION DES LIQUIDES
        • Leçon 12: LA CROCHE POINTEE -DOUBLE CROCHE
        • LECON 12: LECTURE MÉTHODIQUE/EXPLOITATION DE TEXTE
        • Leçon 12: Les instruments à vent ou aérophones_S2 Les flûtes
        • Leçon 12: L’ORGUE ET LES TROMPES
        • Leçon 12: SOLUTIONS ACIDES, BASIQUES ET NEUTRES
        • Léçon 12_Jouer un rôle dans la pratique d'un sport collectif de grands terrains
        • LEÇON 13: DILATATION DES GAZ
        • LEÇON 13: L'EXPRESSION DU TEMPS, DE LA COMPARAISON DANS LA PHRASE SIMPLE
        • Leçon 13: LA MUSIQUE BRESILIENNE (LA SAMBA).pdf
        • LEÇON 13: LE CONDUCTEUR OHMIQUE
        • Léçon 13_Jouer un rôle dans la pratique d'un sport collectif de grands terrains
        • Leçon 14: Actes humanitaires
        • LEÇON 14: ETUDE DE L'OEUVRE INTÉGRALE N°1: lecture suivie
        • LEÇON 15: LECTURE MÉTHODIQUE D'UN TEXTE EN RAPPORT AVEC UN THÈME DES CONTENUS INTÉGRÉS
        • LEÇON 16: L'EXPRESSION DU TEMPS DANS LA PHRASE COMPLEXE
        • LEÇON 17: LECTURE SUIVIE
        • LECON 18: LECTURE METHODIQUE/EXPLOITATION DE TEXTE
        • LEÇON 19: L'EXPRESSION DE LA COMPARAISON DANS LA PHRASE COMPLEXE
        • LEÇON 1: ADAPTATION D’UN GENERATEUR A UN RECEPTEUR
        • Leçon 1: BANDE DESSINEE
        • Leçon 1: DESSIN DE LETTRES ET DE MOTS
        • Leçon 1: Etude du matériel d'expression graphique
        • LECON 1: L'EXPRESSION DES CIRCONSTANCES DANS LA PHRASE SIMPLE ET DANS LA PHRASE COMPLEXE
        • Leçon 1: LA TONALITE DE DO MAJEUR
        • Leçon 1: La tonalité de La mineur
        • LECON 1: Les différentes transformations du corps humain de l’enfance à l’adolescence
        • Leçon 1: MI-FA-sol-la-si-do-ré
        • Leçon 1: Rapports de proportion
        • Leçon 1: S1 Exposé oral_Utiliser la technique de l'exposé oral pour donner un point de vue sur un thème.
        • Leçon 1: S1 Expression écrite_le portrait simple
        • Leçon 1: S1 Grammaire_Le groupe nominal_Les différentes expansions du GN
        • Leçon 1: S1 Le portrait simple_Lecture méthodique d’un portrait simple.
        • Leçon 1: S1 Lecture méthodique d'un portrait simple
        • Leçon 1: S1 Orthographe grammaticale_l’accord du verbe avec le sujet dont le déterminant est « beaucoup, assez, peu »
        • Leçon 1: S1 Orthographe lexicale_Formation des mots par composition/par dérivation simple
        • Leçon 1: S10 Grammaire_La pronominalisation_Les pronoms personnels sujets.
        • Leçon 1: S1_S2_S3 Expression orale_Le débat_Participer au débat
        • Leçon 1: S2 Expression écrite_rédaction d'un portrait simple en rapport avec un thème des contenus intégrés
        • Leçon 1: S2 Grammaire_Déterminant_zéro
        • Leçon 1: S2 Lecture méthodique d’un portrait simple en rapport avec un thème des contenus intégrés.
        • Leçon 1: S2 Orthographe grammaticale_Les homophones grammaticaux_quand/quant/qu’en
        • Leçon 1: S2 Orthographe lexicale_Les consonnes finales muettes.
        • Leçon 1: S3 Orthographe grammaticale_les homophones grammaticaux : « plutôt, plus tôt, aussitôt, aussi tôt »
        • Leçon 1: S3 Orthographe lexicale_Les consonnes doublées
        • Leçon 1: S7 Grammaire_Les degrés de comparaison de l’adjectif qualificatif.
        • Leçon 1: S8 Grammaire_Les 3 fonctions de l’adjectif qualificatif.
        • Leçon 1: S9 L’expansion de l’adjectif qualificatif.
        • LEÇON 1:CALCULS AVANCÉS AVEC LES TABLEURS
        • LEÇON 1:MASSE ET POIDS D’UN CORPS
        • Léçon 1_Fournir un effort de longue durée
        • Léçon 1_Fournir un effort de longue durée
        • Leçon 2 : S 10_: Lecture méthodique d’un dialogue argumentatif_Exploitation de texte
        • Leçon 2 : S 5_Lecture méthodique d’un dialogue argumentatif_Exploitation de texte
        • Leçon 2 : S 7_Lecture méthodique d’un dialogue argumentatif_Exploitation de texte
        • Leçon 2 : S1_Le dialogue argumentatif_Lecture méthodique d’un dialogue argumentatif
        • Leçon 2 : S2_Lecture méthodique d’un dialogue argumentatif_Exploitation de texte
        • Leçon 2 : S3_Lecture méthodique d’un dialogue argumentatif_Exploitation de texte
        • Leçon 2 : S4_Lecture méthodique d’un dialogue argumentatif_Exploitation de texte
        • Leçon 2 : S8_Lecture méthodique d’un dialogue argumentatif_Exploitation de texte
        • LECON 2 : UTILISATION DE LA SOURIS
        • LEÇON 20: LECTURE MÉTHODIQUE
        • LEÇON 21: LECTURE MÉTHODIQUE: support texte argumentatif
        • LEÇON 22: RÉDACTION D'UN TEXTE ARGUMENTATIF POUR RÉFUTER UN POINT DE VUE
        • LEÇON 23: L'EXPRESSION DE LA CONDITION ET DE L'OPPOSITION DANS LA PHRASE SIMPLE
        • LEÇON 24: LECTURE SUIVIE
        • LEÇON 25: LECTURE MÉTHODIQUE: support texte argumentatif portant sur un thème des contenus intégrés
        • LEÇON 26: RÉDACTION D'UN TEXTE ARGUMENTATIF POUR RÉFUTER UN POINT DE VUE EN RAPPORT AVEC UN DES THÈMES DES CONTENUS INTÉGRÉS
        • LEÇON 27: L'EXPRESSION DE LA CONDITION DANS LA PHRASE COMPLEXE
        • LEÇON 28: LECTURE SUIVIE
        • LEÇON 29: LECTURE METHODIQUE/EXPLOITATION DE TEXTE
        • LEÇON 2: ASSOCIATIONS DE LAMPES ÉLECTRIQUES
        • Leçon 2: Exploitation des agents graphiques
        • LECON 2: Le devenir des cellules sexuelles chez l’Homme
        • LEÇON 2: LE DIALOGUE ORAL
        • Leçon 2: les idiophones
        • Leçon 2: Les mines anti-personnels
        • Leçon 2: LES XYLOPHONES
        • Leçon 2: Ombres et lumière
        • Leçon 2: RELATION TEXTE IMAGE
        • Leçon 2: S1 Etude de l'oeuvre intégrale N°1_Introduction
        • Leçon 2: S1 Etude de l’œuvre intégrale n°1_Introduction à l’étude de l’œuvre intégrale
        • Leçon 2: S1 Grammaire_La pronominalisation_Les pronoms personnels
        • Leçon 2: S1 Lecture méthodique_Lecture méthodique d’un portrait complexe
        • Leçon 2: S1 Orthographe lexicale_: Formation des mots par dérivation
        • Leçon 2: S10 Conclusion à l'étude de l'oeuvre intégrale
        • Leçon 2: S10 La conclusion de l’étude de l’œuvre intégrale.
        • Leçon 2: S11 Evaluation de l’étude de l’œuvre intégrale
        • Leçon 2: S2 Grammaire_les pronoms personnels
        • Leçon 2: S2 Lecture méthodique d’un portrait complexe en rapport avec un thème des contenus intégrés.
        • Leçon 2: S2 Lecture suivie
        • Leçon 2: S2 Lecture suivie.
        • Leçon 2: S3 Grammaire_Les pronoms démonstratifs et les pronoms possessifs
        • Leçon 2: S3 Lecture méthodique d’un portrait complexe en rapport avec un thème du life skills (le bien-être; l’hygiène corporelle)
        • Leçon 2: S3 Lecture suivie
        • Leçon 2: S3 Lecture suivie.
        • Leçon 2: S4 Grammaire_Les pronoms interrogatifs
        • Leçon 2: S4 Lecture méthodique
        • Leçon 2: S4 Lecture méthodique
        • Leçon 2: S5 Grammaire_Les pronoms indéfinis
        • Leçon 2: S5 Lecture suivie
        • Leçon 2: S5 Lecture suivie
        • Leçon 2: S6 Lecture suivie
        • Leçon 2: S6 Lecture suivie
        • Leçon 2: S7 Lecture méthodique
        • Leçon 2: S7 Lecture méthodique
        • Leçon 2: S8 Lecture suivie
        • Leçon 2: S8 Lecture suivie
        • Leçon 2: S9 Lecture méthodique
        • Leçon 2: S9 Lecture suivie
        • Leçon 2: SYMBOLISME DES COULEURS (2)
        • LEÇON 2: TRAITEMENT GRAPHIQUE A L’AIDE D’UN TABLEUR
        • LEÇON 2:LES FORCES
        • Leçon 2_Fournir un effort de courte durée
        • Léçon 2_Fournir un effort de courte durée
        • Leçon 3 : S 2_Débat-Séance d’évaluation n° 1 (5mn par groupe d’élèves)
        • Leçon 3 : S1_Le débat_animer un débat sur le thème de la tricherie à l’école. (thème life skills)
        • Leçon 3 : S3_Débat_Séance d’évaluation n° 2 (5mn par groupe d’élèves)
        • LECON 3 : UTILISATION DU CLAVIER
        • LEÇON 30: L'EXPRESSION DE L'OPPOSITION DANS LA PHRASE COMPLEXE
        • LEÇON 31: LECTURE MÉTHODIQUE
        • LEÇON 32: LECTURE MÉTHODIQUE D'UN TEXTE ARGUMENTATIF EN RAPPORT AVEC UN THÈME DES CONTENUS INTÉGRÉS
        • LEÇON 33: ORTHOGRAPHE LEXICALE: la formation de l'adjectif verbal et du participe présent de certains verbes
        • LEÇON 3: ASSOCIATION DE PILES EN SÉRIE
        • Leçon 3: CONCEPTION D'UN DEPLIANT
        • Leçon 3: Etude des couleurs matières
        • Leçon 3: Harmonie de couleur
        • LEÇON 3: IMPRESSION D’UN DOCUMENT DE CALCUL
        • LECON 3: La formation des roches endogènes
        • Leçon 3: La musique des masques Wè, Dan, Gouro
        • Leçon 3: LA MUSIQUE POPULAIRE AKYE
        • Leçon 3: LE CONTRIBUBLE
        • Leçon 3: le rôle et l'importance de l'impôt
        • LEÇON 3: LE TEXTE ARGUMENTATIF: lecture méthodique
        • Leçon 3: S1 Grammaire_Le verbe_formes et emplois _La morphologie des verbes du 3ème groupe
        • Leçon 3: S1 Lecture méthodique d’un poème simple en vers libres.
        • Leçon 3: S2 Grammaire_Les modalités verbales de l’indicatif
        • Leçon 3: S2 Lecture méthodique d’un poème simple en vers libres en rapport avec un thème des contenus intégrés.
        • Leçon 3: S3 Grammaire_Les emplois de « avoir » et « être » comme auxiliaires ou verbes autonomes
        • Leçon 3: S4 Grammaire_ Les emplois des auxiliaires « avoir » et « être » avec un participe passé
        • Leçon 3: S4 Orthographe des adjectifs et des adverbes : nu, mi, demi, semi
        • Leçon 3: S5 Grammaire_Les emplois de « avoir » et « être » comme éléments de locutions verbales
        • Leçon 3: S5 Orthographe grammaticale_Formation des adverbes à partir des adjectifs correspondants.
        • Leçon 3: S6 Grammaire_Les semi-auxiliaires
        • Leçon 3: S7 Grammaire_Le conditionnel
        • Leçon 3: S8 Grammaire_Le mode subjonctif
        • Leçon 3: SYMBOLIQUE DES SIGNES GRAPHIQUES
        • LEÇON 3:ÉQUILIBRE D’UN SOLIDE SOUMIS A DEUX FORCES
        • Leçon 3_Produire des actions variées ,cohérentes
        • Léçon 3_Produire des enchainements d'actions variées, cohérentes
        • LECON 4 : DECOUVERTE D’UN SYSTEME D’EXPLOITATION
        • Leçon 4 : S 10_Etude de l'oeuvre intégrale n°2_Conclusion de l’étude de l’œuvre intégrale
        • Leçon 4 : S 11_Etude de l'oeuvre intégrale n° 2_Evaluation
        • Leçon 4 : S 2_Etude Oeuvre Intégrale 2_Lecture Suivie
        • Leçon 4 : S 3_Etude de l'oeuvre intégrale 2_Lecture suivie
        • Leçon 4 : S 5_Etude de l'œuvre intégrale 2_Lecture suivie
        • Leçon 4 : S 6_Etude de l'œuvre intégrale n°2_Lecture suivie
        • Leçon 4 : S 7_Etude de l'œuvre intégrale n°2_Lecture méthodique
        • Leçon 4 : S1_Étude de l’œuvre intégrale n°2_Introduction à l’étude de l’œuvre intégrale
        • Leçon 4 : S4_Etude de l'œuvre intégrale n°2_Lecture méthodique
        • Leçon 4 : S8_Etude de l'oeuvre intégrale n°2_Lecture Suivie
        • Leçon 4 : S9_Etude de l'oeuvre n°2_Lecture suivie
        • Leçon 4 S3 Grammaire_La subordonnée complétive
        • LEÇON 42: LE RÉSUME DU TEXTE ARGUMENTATIF:Rédaction du résumé du texte argumentatif
        • LEÇON 43: ORTHOGRAPHE LEXICALE: les homophones non homographes
        • LEÇON 46: LE RÉSUME DU TEXTE ARGUMENTATIF:Rédaction du résumé texte argumentatif
        • LEÇON 48: L'EXPOSE ORAL
        • Leçon 4: BEAUTE CORPORELLE ET SCARIFICATION
        • Leçon 4: DANGERS LIES AUX IST ET AU VIH
        • Leçon 4: Etudes des principaux types de composition
        • LEÇON 4: INTENSITÉ DU COURANT ÉLECTRIQUE
        • LECON 4: La dégradation des roches endogènes
        • Leçon 4: LA NOIRE POINTEE - CROCHE
        • LEÇON 4: LA RÉDACTION D'UN TEXTE ARGUMENTATIF POUR ÉTAYER UN POINT DE VUE
        • Leçon 4: Le demi-soupir croche
        • Leçon 4: LE TRIOLET DE CROCHES
        • LEÇON 4: LES SONS…
        • Leçon 4: Maquette de décoration textile
        • Leçon 4: Noire, soupir, blanche
        • Leçon 4: S1 Grammaire_Étude de quelques propositions subordonnées_La proposition subordonnée relative
        • Leçon 4: S1 Le poème complexe_Lecture méthodique d’un poème complexe en vers libres
        • Leçon 4: S10 Grammaire_La proposition subordonnée circonstancielle de but
        • Leçon 4: S2 Grammaire_La proposition subordonnée relative
        • Leçon 4: S2 Lecture méthodique d’un poème simple en vers libres en rapport avec un thème des contenus intégrés.
        • Leçon 4: S4 Grammaire_Les fonctions de la subordonnée complétive introduite par « que »
        • Leçon 4: S5 Grammaire_Les modes de la subordonnée complétive introduite par « que »
        • Leçon 4: S6 Grammaire_La proposition subordonnée circonstancielle de cause
        • Leçon 4: S7 Grammaire_La proposition subordonnée circonstancielle de conséquence
        • Leçon 4: S8 Grammaire_La proposition subordonnée circonstancielle de concession/opposition
        • Leçon 4: S9 Grammaire_La proposition subordonnée circonstancielle de temps
        • Léçon 4_Exécuter des contrôles et des techniques de projection
        • LECON 5 : UTILISATION D’UN LOGICIEL DE DESSINS
        • LEÇON 55: ETUDE DE L'OEUVRE INTÉGRALE N°2: introduction à l'étude de l'oeuvre intégrale
        • LEÇON 58: ETUDE DE L'OEUVRE INTÉGRALE N°2:lecture suivie
        • Leçon 5: Comportements à risque exposant au VIH
        • LEÇON 5: ÉNERGIE MÉCANIQUE
        • Leçon 5: EQUIPEMENTS SOCIOCULTURELS
        • LECON 5: L'EXPRESSION DE LA CAUSE DANS LA PHRASE COMPLEXE
        • LECON 5: La formation des sols
        • LEÇON 5: LES LISTES
        • Leçon 5: Les membranophones
        • Leçon 5: PLANIFIER SON AVENIR SANS LE VIH
        • Leçon 5: RETARDER LES RAPPORTS SEXUELS
        • Leçon 5: Rôle et importance de l'impôt
        • Leçon 5: S1 Lecture méthodique d’un poème complexe en vers libres
        • Leçon 5: S2 Lecture méthodique d’un poème complexe en vers libres en rapport avec un thème sur les Life skills.
        • Leçon 5: SUPPORTS GRAPHIQUES DE SENSIBILISATION AUX
        • Leçon 5: Techniques d'animation de surface
        • LEÇON 5: TENSION ELECTRIQUE
        • Léçon 5_Jouer un rôle pratique d'un sport collectif de petits terrains
        • Léçon 5_Réaliser les sauts
        • Leçon 6 : S6_Lecture méthodique d’un dialogue argumentatif_Exploitation de texte
        • LECON 6 : UTILISATION D’UN LOGICIEL DE TRAITEMENT DE TEXTES
        • LEÇON 60: LE RÉSUME DU TEXTE ARGUMENTATIF:Rédaction du résumé d'un texte argumentatif
        • LEÇON 61 : L’ADVERBE ET LE GROUPE ADVERBIAL: l'adverbe
        • LEÇON 64: LE RÉSUMÉ DU TEXTE ARGUMENTATIF:Rédaction du résumé d'un texte argumentatif
        • LEÇON 65: L'ADVERBE ET LE GROUPE ADVERBIAL: le groupe adverbial
        • LEÇON 6: ELECTROLYSE ET SYNTHESE DE L’EAU
        • Leçon 6: GESTION ET PROTECTION DE L'EAU
        • Leçon 6: LA MUSIQUE POPULAIRE BETE
        • Leçon 6: La tonalité de Mi mineur
        • Leçon 6: Le témoin en temps de guerre
        • LEÇON 6: LE TEXTE ARGUMENTATIF:lecture méthodique
        • Leçon 6: LES MESURES SIMPLES
        • LECON 6: Les textures des sols
        • LEÇON 6: LES VARIABLES
        • Leçon 6: L’IMPÔT ET LE DEVELOPPEMENT DE LA NATION
        • Leçon 6: Préservation de l'eau et de l'espace vert
        • LEÇON 6: PRESSION ATMOSPHÉRIQUE
        • Leçon 6: PROMOTION DU CIVISME FISCAL
        • Leçon 6: Sensibilisation au civisme fiscal
        • Léçon 6_Réaliser les sauts
        • Léçon 6_Réaliser les sauts
        • LECON 7 : SAISIE ET MISE EN FORME DE TEXTES
        • LEÇON 74: LA COMMUNICATION
        • Leçon 7: ARTISANAT D'ART
        • Leçon 7: Choix de couleurs en fonction des espaces
        • Leçon 7: deux croches
        • Leçon 7: LA TONALITE de SOL MAJEUR
        • LEÇON 7: LES ALCANES
        • Leçon 7: LES INSTRUMENTS ELECTRIQUES
        • LECON 7: Les maladies liées à l’eau
        • LEÇON 7: LES MÉLANGES
        • Leçon 7: musique des fêtes de génération
        • LEÇON 7: PLUSIEURS LUTINS
        • LEÇON 7: RÉDACTION D'UN TEXTE ARGUMENTATIF POUR ÉTAYER UN POINT DE VUE EN RAPPORT AVEC UN DES THÈMES DES CONTENUS INTÉGRÉS
        • Leçon 7: REPRÉSENTATION EN TROIS DIMENSIONS
        • Leçon 7: Utilisation des procédés d'impression graphique
        • Léçon 7_Réaliser les sauts
        • Léçon 7_Réaliser les sauts
        • LECON 8 : IMPRESSION DE DOCUMENTS
        • Leçon 8: Aménagement des espaces pour les déplacés de guerre
        • Leçon 8: ART NEGRE ET CUBISME
        • LEÇON 8: ATOMES ET MOLÉCULES
        • Leçon 8: bis Corrections des évaluation du Thème 1
        • Leçon 8: DO, RE, mi, fa, sol, la, si, do, ré
        • LECON 8: La lutte contre les maladies liées à l’eau
        • Leçon 8: LA MUSIQUE MANDINGUE
        • Leçon 8: Les instruments à cordes ou cordophones
        • LEÇON 8: LES LENTILLES
        • Leçon 8: les quatre double croches
        • Leçon 8: MODIFICATION HARMONIEUSE DE MAISON
        • Léçon 8_Exécuter des léçons
        • Léçon 8_Réaliser les sauts
        • LECON 9 : DECOUVERTE DU RESEAU INTERNET
        • LEÇON 93: ORTHOGRAPHE GRAMMATICALE: l'accord du participe passé des verbes pronominaux
        • LEÇON 9: COMBUSTION DU CARBONE
        • Leçon 9: CREATION PLASTIQUE DE L'AFRIQUE MODERNE
        • Leçon 9: Fonctions des objets d'art réligieux
        • Leçon 9: LA TONALITE DE FA MAJEUR
        • LEÇON 9: LE TEXTE ARGUMENTATIF: lecture méthodique/exploitation de texte
        • LECON 9: Le traitement de l’eau souillée
        • LEÇON 9: LES DÉFAUTS DE L’ŒIL ET LEURS CORRECTIONS
        • Leçon 9: Les modes de transmission du VIH
        • Leçon 9: LES VOIX
        • Leçon 9: lutte contre les drogues et alcool
        • Leçon 9: Renovation de l'environnement immédiat
        • Leçon 9: STYLES DE VÊTEMENTS
        • Léçon 9_Exécuter des léçons
        • Léçon 9_Jouer un rôle dans la pratique d’un sport collectif de petits terrains
        • Leçon : S 11_Lecture méthodique d’un dialogue argumentatif_Exploitation de texte
        • Leçon : S 9_Lecture méthodique d’un dialogue argumentatif en rapport avec un thème des contenus intégré_Exploitation de texte
        • Leçon1 Grammaire S1
        • Leçon10: Equations de droites
        • Leçon10: Figures symetriques par rapport à un point
        • Leçon10: L’ABSTINENCE SEXUELLE ET LA PRÉSERVATION DE LA SANTÉ
        • Léçon10_ jouer un rôle dans la pratique d'un sport collectif de petits terrains
        • Lecon10_Atomes et Ions
        • Lecon10_Combustion d'un gaz dans l'air
        • LECON10_Exécuter des lancers de poids
        • Leçon11: LES GROSSESSES PRÉCOCES ET LES OBSTACLES À L’ÉPANOUISSEMENT MORAL, PHYSIQUE ET SOCIAL DE LA MÈRE
        • Leçon11: L’ENTRETIEN DU CADRE DE VIE ET LA SANTÉ DES POPULATIONS
        • Leçon11: Parallelogramme
        • Leçon11: Statistique
        • Leçon11:LES COMPORTEMENTS RESPONSABLES DE L’ADOLESCENT(E) ET L’INEGRATION SOCIALE HARMONIEUSE
        • Léçon11_ jouer un rôle dans la pratique d'un sport collectif de petits terrains volley
        • Lecon11_Dangers des combustions
        • Léçon11_Jouer un rôle dans la pratique d’un sport collectif de petits terrains
        • LECON11_Jouer un rôle dans la pratique d’un sport collectif de petits terrains
        • Lecon11_Transformation du Métal cuivre
        • Leçon12: Equations et inéquations dans RxR
        • Leçon12: L’ENTRETIEN DES LATRINES ET DES TOILETTES ET LA PRÉSERVATION DU CADRE DE VIE
        • Leçon12: Statistiques
        • Léçon12_ jouer un rôle dans la pratique d'un sport collectif de grands terrains foot
        • Léçon12_Jouer un rôle dans la pratique d’un sport collectif de grands terrains
        • LECON12_Jouer un rôle dans la pratique d’un sport collectif de petits terrains
        • Lecon12_Traitement de l'eau
        • Lecon12_Volume d'un liquide et d'un solide
        • Leçon13: Applications affines
        • Leçon13: Pavé droit et cylindre droit
        • Léçon13_ jouer un rôle dans la pratique d'un sport collectif de grands terrains rugby
        • Lecon13_Masse d'un solide et d'un liquide
        • Lecon13_Qualité de l'Eau
        • Leçon14: Pyramide et cône
        • LECON14_COURT-CIRCUIT ET PROTECTION DES INSTALLATIONS ÉLECTRIQUES
        • leçon1:
        • Leçon1: Calcul littéral 1
        • Leçon1: Grammaire S5
        • Leçon1: Nombre entiers naturels (1)
        • Leçon1: Sol, La, Si
        • Leçon1:LES DROITS À LA SURVIE ET A LA PROTECTION DE L’ENFANT ET SON ÉPANOUISSEMENT
        • LECON1_fournir un effort de longue durée
        • Léçon1_Fournir un effort de longue durée
        • Lecon1_Le circuit électrique
        • Lecon1_Source et recepteur de lumiere final
        • Leçon2 : Othographe grammaire S4
        • Leçon2 expression écrite le portrait complexe
        • Leçon2 Grammaire S 3
        • Leçon2 Orthographe grammaticale S1
        • Leçon2: Droites et points
        • Leçon2: Grammaire S2
        • Leçon2: Grammaire S4
        • Leçon2: LA LUTTE CONTRE LE RECRUTEMENT DES ENFANTS-SOLDATS ET LA PRÉSERVATION DE LA PAIX SOCIALE
        • Leçon2: LES DROITS DE L’HOMME ET L’ÉPANOUISSEMENT INDIVIDUEL ET COLLECTIF
        • Leçon2: Proprietes de THALES
        • Leçon2:Grammaire S1
        • Lecon2_Commande d'un circuit électrique
        • LECON2_fournir un effort de moyenne durée
        • Léçon2_Fournir un effort de moyenne durée
        • Lecon2_Propagation de la lumiere blanche
        • Leçon3: Grammaire S3
        • Leçon3: Grammaire 5ème S1-2
        • Leçon3: LE DROIT INTERNATIONAL HUMANITAIRE ET LA PRÉSERVATION DE LA DIGNITÉ HUMAINE
        • Leçon3: LES INSTRUMENTS ET LES MÉCANISMES ET LA LUTTE CONTRE LES DISCRIMINATIONS
        • Leçon3: Nombres decimaux relatifs
        • Leçon3: RACINES CARREES
        • Leçon3: Rédiger un poème simple
        • Lecon3_Court-circuit et protection des installations électriques
        • LECON3_fournir un effort de courte durée
        • Léçon3_Fournir un effort de courte durée
        • Lecon3_Phases de la Lune et les Eclipses
        • Leçon4 :Grammaire S6
        • Leçon4 :Rédiger un poème complexe (2)
        • Leçon4 Grammaire S8
        • Leçon4 Grammaire S9
        • Leçon4 Grammaire S1-2
        • Leçon4 Grammaire S7
        • Leçon4: Grammaire S3
        • Leçon4: Grammaire S5
        • Leçon4: LES PRINCIPES ET RÈGLES DE VIE EN FAMILLE ET EN COMMUNAUTÉ
        • Leçon4: Segment
        • Leçon4: TRIANGLE RECTANGLE
        • Leçon4:Grammaire S4
        • Lecon4_Analyse et synthese de la lumiere blanche
        • Léçon4_Produire des enchainements d'actions variées, cohérentes
        • LECON4_Produire des enchainements d’actions variées, cohérentes
        • LECON4_Produire des enchainements d’actions variées, cohérentes
        • Lecon4_Solides et liquides
        • Leçon5: CALCUL NUMERIQUE
        • Leçon5: Cercles et disques
        • Leçon5: LA CONSTITUTION DE LA COTE D’IVOIRE ET LA PRESERVATION DE LA PAIX
        • Leçon5: LES DIFFÉRENTS POUVOIRS POLITIQUES DE LA CÔTE D’IVOIRE
        • Leçon5: L’IMPÔT ET LES RESPONSABILITÉS FISCALES DU CITOYEN.
        • Leçon5: rédiger un compte rendu de lecture
        • Lecon5_Aimant et bobine
        • LECON5_Exécuter des techniques de projection et de contrôle.
        • Lecon5_Les gaz
        • Leçon6 : LA SOCIÉTÉ CIVILE ET LE BIEN-ÊTRE DES POPULATIONS.
        • Leçon6: ANGLES INSCRITS
        • Leçon6: fractions
        • Leçon6: LES PRINCIPES DÉMOCRATIQUES ET LA JUSTICE SOCIALE
        • Léçon6_ Réaliser les sauts
        • LECON6_Exécuter des techniques de projection et de contrôle.
        • Lecon6_Production d'une Tension alternative
        • Lecon6_Température d'un corps
        • Leçon7: Angles
        • Leçon7: LES RÈGLES DE LA CIRCULATION ROUTIÈRE ET LA SÉCURITÉ DES USAGERS
        • Leçon7: Vecteurs
        • Léçon7_ Réaliser les sauts
        • Lecon7_Les constituants de l'air
        • LECON7_réaliser des sauts en hauteur
        • Lecon7_Tension alternative sinusoïdale
        • Leçon8: Equation et inéquation dans IR
        • Leçon8: LES ACTIVITÉS DU SECTEUR PRIMAIRE ET LA LUTTE CONTRE LE CHÔMAGE
        • Leçon8: LES COMPORTEMENTS RESPONSABLES SUR LES ENGINS À DEUX ROUES
        • Leçon8: Triangles
        • Léçon8_ Exécuter de lancer
        • Lecon8_Dangers du Courant du secteur ASSEU
        • Lecon8_Les changements d'état de l'eau
        • LECON8_réaliser des sauts en longueur
        • Leçon9: Coordonnées d'un vecteur
        • Leçon9: LA PUBERTÉ ET L’ÉPANOUISSEMENT PHYSIQUE, MORAL ET SOCIAL DE L’ADOLESCENT
        • Leçon9: LES ALLIANCES INTERETHNIQUES, LES CULTURES DES KWA ET DES KROU ET LA COHESION SOCIALE
        • Leçon9: Proportionnalité
        • Léçon9_ jouer un rôle dans la pratique d'un sport collectif de petits terrains
        • Lecon9_Combustion d'un solide et d'un liquide dans l'air
        • LECON9_réaliser des triples sauts
        • Lecon9_Transformatio, redressement et lissage d'une tension alternative sinusoïdale
        • LES EMPLOIS DE L'INFINITIF S4
      • O

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        • OPP P COMPLEXE S20
        • Ort-Gram S2 Accord Adjectif Qualificatif
        • Ort-Gram S4-L'accord des verbes pronominaux
        • Orth Gram P P avec Avoir
      • S

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        • S2 Résumé du texte argu Exp écrite
        • SVT 3ème_L10: La dégradation du sol
        • SVT 3ème_L11: La protection et l'amélioration des sols
        • SVT 3ème_L1_LES ALIMENTS ET L'HOMME
        • SVT 3ème_L2_La digestion des aliments
        • SVT 3ème_L3_LE SANG
        • SVT 3ème_L4: LA TRANSFUSION SANGUINE
        • SVT 3ème_L5: La circulation sanguine - proposition de correction
        • SVT 3ème_L7: L’INFECTION AU VIH
        • SVT 3ème_L8: Les caractéristiques des sols
        • SVT 3ème_L9: Les Relations sols plantes
        • SVT 5ème_L1_LA REPRODUCTION DES CHAMPIGNONS A CHAPEAU
        • SVT 5ème_L2_La CROISSANCE CHEZ LES INSECTES
        • SVT 5ème_L3_LA CROISSANCE CHEZ LES MOLLUSQUES
        • SVT 5ème_L4_ La nutrition des plantes sans chlorophylle
        • SVT 5ème_L5_LA NUTRITION DES INVERTÉBRÉS
        • SVT 5ème_L6_Les conséquences de la prolifération du criquet
        • SVT 5ème_L7_LES CONSÉQUENCES DE LA PROLIFÉRATION DU MOUSTIQUE
        • SVT 5ème_L8_LA LUTTE CONTRE LE CRIQUET ET LE MOUSTIQUE
        • SVT 6ème_L1_La formation de la graine
        • SVT 6ème_L2_LA GERMINATION DES GRAINES
        • SVT 6ème_L3_La reproduction chez les mammifères
        • SVT 6ème_L4_La reproduction chez les oiseaux
        • SVT 6ème_L5_ LES FACTEURS DE CROISSANCE CHEZ LES PLANTES A FLEURS
        • SVT 6ème_L6_L'INFLUENCE DES ALIMENTS SUR LA CROISSANCE DES VERT DE TERRE
        • SVT 6ème_L7_ Les actions néfastes de l'homme sur l'environnement
        • SVT 6ème_L8_La lutte contre la dégradation de l'environnement
      • T

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        • TEMPS COMPOSE S16
        • TEMPS P SIMPLE S15
        • THEME 1 LECON 1
        • THEME 1 LECON 2
        • THEME 2 LECON 1
        • THEME 2 LECON 2
        • THEME 3 LECON 1
        • THEME 3 LECON 1
        • THEME 3 LECON 2
        • THEME 3 LECON 2
        • THEME 4 LECON 1
        • THEME 4 LECON 1
        • THEME 4 LECON 2
        • THEME 4 LECON 2
        • TH1 L2 -Le retour de l’école.
        • TH1 L2 -Le retour de l’école. copie 1
        • THEME 1 LECON 1
        • THEME 1 LECON 2
        • THEME 2 LECON 1
        • THEME 2 LECON 2
      • #

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        • 1 copie 2
        • 3ème_ GEOGRAPHIE_T1_L1: LES ATOUTS NATURELS ET HUMAINS DU DEVELOPPEMENT ECONOMIQUE DE LA CÔTE D'IVOIRE
        • 3ème_GEOGRAPHIE_T1_L2: LES SECTEURS D'ACTIVITES ECONOMIQUES DE LA CÔTE D'IVOIRE
        • 3ème_GEOGRAPHIE_T1_L3: LES PROBLEMES DU DEVELOPPEMENT ECONOMIQUE DE LA CÔTE D'IVOIRE
        • 3ème_GEOGRAPHIE_T2_L1: ETUDE ECONOMIQUE DE L'AFRIQUE
        • 3ème_GEOGRAPHIE_T2_L2: LA PLACE DE L’AFRIQUE DANS LA MONDIALISATION
        • 3ème_HISTOIRE_T1_L1: LE MOUVEMENT IMPERIALISTE ET LA COLONISATION EN CÔTE D'IVOIRE
        • 3ème_HISTOIRE_T1_L2: L'ACCESSION DE LA CÔTE D'IVOIRE A L'INDEPENDANCE
        • 3ème_HISTOIRE_T1_L3: CAUSES ET CARACTERES DES CRISES SOCIOPOLITIQUES DE L'AFRIQUE INDEPENDANTE
        • 3ème_HISTOIRE_T1_L3: CAUSES ET CARACTERES DES CRISES SOCIOPOLITIQUES DE L'AFRIQUE INDEPENDANTEE
        • 3ème_HISTOIRE_T2_L1: LES CAUSES, CARACTERES ET CONSEQUENCES DE LA DEUXIEME GUERRE MONDIALE
        • 3ème_HISTOIRE_T2_L2: L’ORGANISATION DES NATIONS UNIES (ONU)
        • 3ème_HISTOIRE_T2_L3: L’UNION AFRICAINE (UA)
        • 3è_UNIT 1_SCHOOL LIFE_Lesson 1_Speaking-Writing:
        • 3è_UNIT 1_SCHOOL LIFE_Lesson 2_Speaking
        • 3è_UNIT 1_SCHOOL LIFE_Lesson 3_Speaking
        • 3è_UNIT 2_WOMEN AT WORK_Lesson 1_Speaking
        • 3è_UNIT 2_WOMEN AT WORK_Lesson 3_Speaking
        • 3è_UNIT 3_TRAVELLING_Lesson 2_Writing
        • 3è_UNIT 3_TRAVELLING_Lesson 3_Writing
        • 3è_UNIT 4_FASHION AFRICA_ Lesson 1_Writing
        • 3è_UNIT 5_CITY OR VILLAGE_Lesson 1_Listening
        • 3è_UNIT 5_CITY OR VILLAGE_Lesson 2_Listening
        • 3è_UNIT 5_CITY OR VILLAGE_Lesson 3_Listening
        • 3è_UNIT 6_HUMAN RIGHTS _Lesson 1_Speaking
        • 3è_UNIT 6_HUMAN RIGHTS_ Lesson 2_Listening
        • 3è_UNIT 6_HUMAN RIGHTS_Lesson 3_Listening
        • 3è_Unit 7_HYGIENE AND HEALTH_Lesson 1_Reading
        • 3è_Unit 7_HYGIENE AND HEALTH_Lesson 3_Reading
        • 3è_UNIT2_WOMEN AT WORK_Lesson 2_Speaking
        • 3è_UNIT3_TRAVELLING_Lesson 1_Writing
        • 3è_UNIT4_FASHION AFRICA _Lesson 2_Writing
        • 3è_UNIT4_FASHION AFRICA_Lesson 3_Writing
        • 4ème_GEOGRAPHIE_T1_L1: La déconcentration administrative en Côte d’Ivoire
        • 4ème_GEOGRAPHIE_T1_L2: La décentralisation administrative en Côte d’Ivoire
        • 4ème_GEOGRAPHIE_T1_L3: Les insuffisances de l’organisation administrative dans le développement de la Côte d’Ivoire
        • 4ème_GEOGRAPHIE_T2_L1: La Communauté Economique des Etats de l'Afrique de l'Ouest (CEDEAO): Succès et Limites
        • 4ème_GEOGRAPHIE_T2_L2: L’Union Européenne (U.E) : un exemple d’intégration régionale
        • 4ème_HISTOIRE_T1_L1: La Mise en place des peuples de Côte d'Ivoire du XVIè au XVIIIè siècle
        • 4ème_HISTOIRE_T1_L1: La mise en place des peuples de Côte d’ivoire du XVIème au XVIIIème siècle
        • 4ème_HISTOIRE_T1_L2: L’organisation sociopolitique des peuples de Côte d’Ivoire
        • 4ème_HISTOIRE_T1_L3: Les mécanismes de prévention et de résolution des conflits chez les peuples de Côte d’Ivoire
        • 4ème_HISTOIRE_T1_L4: L’évolution des contacts entre la Côte d’Ivoire et l’Europe du XVIe au XVIIIème siècle
        • 4ème_HISTOIRE_T2_L1: La Traite négrière dans l’histoire de l’humanité
        • 4ème_HISTOIRE_T2_L2: LA REVOLUTION FRANCAISE DE 1789
        • 4è_UNIT 1- AT SCHOOL_Lesson 1
        • 4è_UNIT 1_AT SCHOOL_Lesson 3_Speaking
        • 4è_UNIT 1_LIFE AT SCHOOL_Lesson 2_Speaking
        • 4è_UNIT 2_WOMEN AT WORK_Lesson 1_Writing_
        • 4è_UNIT 2_WOMEN AT WORK_Lesson 2_Speaking
        • 4è_UNIT 3_TRAVELLING_Lesson 1_Speaking-Writing
        • 4è_UNIT 3_TRAVELLING_Lesson 2_Writing
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        • 4è_UNIT 4_FASHION_Lesson 1
        • 4è_UNIT 4_FASHION_Lesson 2_Writing
        • 4è_UNIT 4_FASHION_Lesson 3_Writing
        • 4è_UNIT 5_CITY OR VILLAGE_L 2_Listening
        • 4è_UNIT 5_CITY OR VILLAGE_Lesson 1_Listening-Speaking
        • 4è_UNIT 6_HUMAN RIGHTS_Lesson 1_Listening
        • 4è_UNIT 6_HUMAN RIGHTS_Lesson 2_Listening
        • 4è_UNIT 6_HUMAN RIGHTS_Lesson 3_Speaking
        • 4è_UNIT 7_HYGIENE AND HEALTH_Lesson 1_Reading
        • 4è_UNIT 7_HYGIENE AND HEALTH_Lesson 2_Reading
        • 4è_UNIT2_ WOMEN AT WORK_ Lesson 3_Speaking
        • 4è_UNIT5_CITY OR VILLAGE_Lesson 3_Listening
        • 5ème_GEOGRAPHIE_T1_L1: LE MILIEU PHYSIQUE EN CÔTE D'IVOIRE ET L'INSTALLATION DES POPULATIONS
        • 5ème_GEOGRAPHIE_T1_L2: A CROISSANCE DEMOGRAPHIQUE EN CÔTE D'IVOIRE
        • 5ème_GEOGRAPHIE_T1_L3: L'EAU DANS LE DEVELOPPEMENT DE LA CÔTE D'IVOIRE
        • 5ème_GEOGRAPHIE_T2_L1: LES CONSEQUENCES DES METHODES ET TECHNIQUES AGRICOLES SUR L'ENVIRONNEMENT
        • 5ème_GEOGRAPHIE_T2_L2: LES EFFETS DE LA POLLUTION INDUSTRIELLE ET COMMERCIALE SUR L'ENVIRONNEMENT
        • 5ème_GEOGRAPHIE_T2_L3: L'IMPÔT ET L'AMENAGEMENT DU TERRITOIRE IVOIRIEN
        • 5ème_HISTOIRE_T1_L1: LES PREMIERS HABITANTS DE LA CÔTE D'IVOIRE
        • 5ème_HISTOIRE_T1_L2: LES PREMIERS MOUVEMENTS MIGRATOIRES EN CÔTE D'IVOIRE
        • 5ème_HISTOIRE_T2_L1: L'ORIGINE ET L'INSTALLATION DES PEUPLES DES REGIONS DE CÔTE D'IVORE
        • 5ème_HISTOIRE_T2_L2: LES TRAITS DE CIVILISATION DES PEUPLES DES DIFFERENTES REGIONS DE CÔTE D'IVOIRE
        • 5ème_HISTOIRE_T2_L3: LES CODES DE REGLEMENTATION DES CONFLITS DANS LES REGIONS DE CÔTE D'IVOIRE ET LE DROIT INTERNATIONAL HUMANITAIRE
        • 5è_UNIT 1_AT SCHOOL_L2_Speaking
        • 5è_UNIT 1_AT SCHOOL_Lesson 1_Speaking
        • 5è_UNIT 1_AT SCHOOL_Lesson 3_Speaking
        • 5è_UNIT 2_ AT HOME_Lesson 2_Speaking
        • 5è_UNIT 2_AT HOME_Lesson 1_Speaking
        • 5è_UNIT 2_AT HOME_Lesson 3_Speaking
        • 5è_UNIT 3_ Time and Date_Lesson 1_Writing
        • 5è_UNIT 3_Time and Date_Lesson 2_Writing
        • 5è_Unit 3_Time and Date_Lesson 3_Writing
        • 5è_UNIT 4_JOBS AND OCCUPATIONS_Lesson 2_Sessions 1-2-3
        • 5è_UNIT 4_Jobs and Occupations_Lesson 3_Sessions 1-2-3
        • 5è_Unit 5_CLOTHES AND COLOURS_Lesson 1_Listening
        • 5è_UNIT 5_CLOTHES AND COLOURS_Lesson 2_Listening.
        • 5è_Unit 6_FOOD AND DRINKS_Lesson 1_Listening
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        • 5è_Unit 6_FOOD AND DRINKS_Lesson 3_Listening
        • 5è_UNIT 7_HEALTH AND ENVIRONMENT_Lesson 1_Reading
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        • 5è_UNIT 8_SPORTS AND GAMES_Lesson 1_Speaking
        • 6è ANGL_Unit 1_AT SCHOOL_lesson 3_Speaking
        • 6è _Unit 1_ AT SCHOOL_Lesson 1_Speaking
        • 6ème_GE0GRAPHIE_T1_L1: LA GEOGRAPHIE ET SON OBJET
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        • 6ème_GEOGRAPHIE_T2_L1: POPULATION ET ENVIRONNEMENT LOCAL
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        • 6ème_HISTOIRE_T1_L1: L'HISTOIRE ET SON OBJET
        • 6ème_HISTOIRE_T1_L2: LES SOURCES DE L'HISTOIRE
        • 6ème_HISTOIRE_T1_L3: LES SOURCES D'INFORMATION ET LA DIGNITE HUMAINE EN TEMPS DE GUERRE OU DE VIOLENCE
        • 6ème_HISTOIRE_T1_L4: LA NOTION DE CHRONOLOGIE
        • 6ème_HISTOIRE_T1_L5: LES GRANDES PERIODES DE L'HISTOIRE
        • 6ème_HISTOIRE_T2_L1: LE PALEOLITHIQUE IVOIRIEN
        • 6ème_HISTOIRE_T2_L2: LA REVOLUTION DU NEOLITHIQUE EN CÔTE D'IVOIRE
        • 6ème_HISTOIRE_T2_L3: LA METALLURGIE DU FER EN CÔTE D'IVOIRE
        • 6e_EE_L1_S1_lettre_perso_familère
        • 6e_EE_L2_S1_descript_objet_familier
        • 6e_EE_L2_S2_descript_lieu_non_aminé
        • 6e_EE_L2_S2_lettre_perso_non_familère
        • 6e_EE_L3_S1_récit_simple_complet
        • 6e_EE_L3_S2_récit_complexe_complet
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        • 6e_EOI_2_S2_LS_1
        • 6e_Fr-EO-L1_S1_obtenir_information
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        • 6e_Gr_L1_S2_types_phrases_décla_interro
        • 6e_Gr_L1_S3_types_phrases_impér_exclamatif
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